湖南教育新闻网|为广大学子点亮心灯,他是一名战“疫”的“英雄”老师

 发表时间:2020-03-22 作者:钟武伟来源:



    这一个多月,当人们蜗居在家,抗击病毒时,有个人的“脚步”却格外匆匆。他录制了三节省级公开课、三节市级公开课和三节校级公开课,写下了数篇正能量满满的战“疫”文章,他还组织了一个为高三学子排忧解难的“星辰工程”,服务了700余名高三学生。他就是长沙市麓山国际实验学校团委书记、长沙市中学名团干工作室主持人余理。

“与理有约”是他的发声平台

131日,新闻词条弹出“世界卫生组织:新冠肺炎疫情被列为国际关注的突发公共卫生事件”时,他清晨起床将新闻链接转发到历届的团干学生群,噙着泪水敲下文字:“同学们,人民遇疾,国家遇困,吾辈更应奋发图强!你们要好好加油,一定要让我们的国家更加强大!真心拜托了!”他随即写下文章《道理越泥泞,我们的脚印越深刻》,从国兴民安、正视自然、强身健体、独立思考、发奋图强五个方面,告诉我们的青年应该要从这场疫情中获得哪些成长。一时间引起强烈反响,各家媒体争相报道,个人微信公众号的点击量一天内就达到2万。

“与理有约,余老师与你再次相约”。没多久,余理接到湖南教育电视台《我是接班人》栏目组的邀请,担任战“疫”特别栏目中《老师说》栏目的第一期主讲老师。重任在肩,责无旁贷,他仅用一天半的时间就完成录制,播出后点击量近30万。而后,又陆续加班加点地写稿、备课,录制了三节省级公开课、三节市级公开课和三节校级公开课,均获得极大的关注量。

期间,他撰写教案、脚本2万余字,每天备课、录课时间长达十余个小时;其中,三节省级公开课既有与抗疫相关的《道路越泥泞,我们的脚印越深刻》《愿每一个这样的你,都是英雄》,也有号召同学们热爱劳动的《今天,我们来谈劳动》,三节市级公开课既有与学科知识相关的《无处不在的力》《光现象》,也有综合实践课程《今天,我们谈校训》。

多节公开课既传递着一股股正能量,让青少年们在疫情当下不迷茫,有信心。作为一名物理教师,他也诠释着专业操守和工匠精神,多门公开课观看量达到千万人次。作为“湖南青年讲师团”的一员,余理收到湖南理工大学等多所高校发出的邀请,希望能为大学生青年进行云宣讲。

看过他的公开课,众多青少年纷纷留言说,余老师的语言和文字,为他们在疫情中树立了信心,明确了方向!

“行走的团徽”是他的能量标签

作为一名全国优秀共青团干部、湖南省青年五四奖章获得者,做好青少年的思想价值引领是余理的工作责任,更是使命担当!

疫情当下,开学时间延后,他深知,孩子们在这个特殊时期的心理耐受和理想信念都会遇到极大的挑战。他要传递一种声音和能量,让孩子们正确对待这场疫情,用积极良好的心态去应对这场全民战“疫”。于是,他开始了自己的行动。

余理牵头策划打造全国首创的“家是最小国,国是千万家”云在线主题团日活动,并担任活动主持人。

316日上午9:00,全市中小学生将在线统一收看本次活动。本次活动旨在通过楷模和榜样的力量,通过云在线直通话的形式,为广大学生诠释“家国情怀”和“雷锋精神”。

为什么要策划这样一场活动?这源于他写下《愿每一个这样的你,都是英雄》一文后,心中久久不能平静。他想,如果能够通过一场活动,让广大青少年们听到战“疫”中身边的英雄们的声音,让英雄们用亲身经历向孩子们诠释“家国情怀”和“雷锋精神”,将会怎么样呢?

说干就干,余理召集名团干工作室的十余名成员,分工协作,连夜赶稿收集素材,编写脚本。作为活动总策划和主持人,为了能够尽快地让孩子们享受到这场精神大餐,他几乎每天只休息34个小时,光现场录制时间就长达十余个小时。

疫情期间,余理还积极发动学校青年教师参与团市委组织开展的捐款活动,并带头捐赠1200元,争做青年教师的榜样。同时,为了让入团积极分子不间断学习,深化“停课不停学”教育理念,他迎难而上,踊跃开设“星空团校”,通过线上教授团课的形式,为全校600余名入团积极分子的思政教育课程提供不间断的学习资源,供广大同学线上学习。

“学生的提灯人”是他的新身份

“余老师,我是一名理科生,临近高考,我总是十分纠结该怎样做才能提高效率,比如怎样刷题?怎样做错题集?怎样合理分配做题时间?父母说我是太过于焦虑、紧张,但是不想清楚这些,我总是心里很烦躁,尤其是现在又是疫情期间,迟迟不能开学,不知道有什么办法可以帮到我?”一天,一名高三学生给余理留言。他看到后,立即与学生家长取得了联系,可家长也一筹莫展。

找老师?可老师们现在居家办公,需要花大量的时间给学生进行线上授课,对于高三教师而言,不仅仅要线上教学,在线答疑更要花费大量的时间。

难道任由此事发展下去?当然不行!

急需要一批“编外导师”, 并且能对学生进行有效的心理辅导和学习方法指引。余理想到了——麓山国际实验学校的毕业生。

他在QQ空间、微博等公众平台积极组织正在读大一、大二的麓山毕业生报名,并由团委学生干部一对一进行沟通、考核,确定一批“星辰导师”。

“星辰工程”应运而生。

导师们进入各班答疑群,并在每日固定的答疑时间内为高三学生答疑解惑。活动开展期间,每天都会有很多导师将答疑中的互动答疑截图发到导师群中共享,一点一滴,在他看来就是山川河流!一名参与活动的毕业生在QQ空间里写道:作为麓山星辰的解惑人,与我交流的家长学弟学妹们,给我取了个好听的名字——提灯人。他们的问题勾起了我的回忆,仿佛我又回到了高考前。可能我的方法没有老师的方法那么科学普适,但我的优势,便是我以一个学生的感觉,去跟他们沟通我的经验。我很开心,因为学弟学妹们,在跟我交流以后,把自己的个性签名改成了“加油”,这是我意料之外的小确幸——“我的的确确帮助到了他们”。

“星辰工程”开展以来,影响了麓山的高三学生700余人,这些麓山毕业的导师们,在群中回答的每一个问题,都必定会影响麓山的每一个追梦人。星辰中的每一个人都感同身受:麓山星辰,点亮的不只是逐梦路,更是提灯人的笑容。

现在的余理,俨然成为了广大中小学生群体中的“名人”,多个课程和平台都能见到他的身影,这位高高大大的老师,每次都面带着微笑,开场白总是“与理有约,余老师与你再次相约”。虽然,每一次与孩子们相约,都会要付出极大的心血,面对多方面的挑战。但正如他撰写的战“疫”英雄一文中想要提到的,在这场无声的战役中,每个人都要担起一份担子,每一个人都应该是英雄。他能够扛住,也必须扛住!因为,他也是“英雄”的一员!

 

 


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