麓共体青年教师MIFE高效课堂片段教学比赛实施方案

 发表时间:2017-11-28 来源:


 

一、指导思想

为进一步推进MIFE高效课堂教学改革,促进信息技术与学科教学深度融合,提高课堂教学效率,提升教育品质,展示课改研究成果,促进青年教师更好更快成长,特举办本次比赛活动。

二、领导小组

  长:邓智刚

副组长:杨革非 向雄海 杨德成   

  员:朱建国  王德复       李梅芳      余伟民  叶修刚           朱宏伟       钟武伟  李钦皋      黄伟峰

项目责任人:李梅芳

三、比赛时间及地点

比赛时间:20171129日晚上19:00

比赛地点:体育馆

四、比赛要求及流程

(一)比赛要求:

各校区推选1人参加比赛,内容自定,但需以所教学科教材为本。教学片段限时15分钟,正负误差控制在30秒以内,超过30秒以上,每相差30秒扣1分,扣分不封顶。赛课学生16人由本部提供。

(二)比赛流程:

1.  参赛选手粉笔字展示。

教学比赛前选手在黑板上板书以下文字: MIFE是指慕课与翻转课堂、EEPO有效教育的整合。并标注姓名。

2.  介绍评委

3.  依次开展片段教学竞赛(比赛按小学、初中、高中的顺序进行,同一年级选手现场抽签决定比赛顺序;每名选手赛前15分钟可与配合上课学生作课前交流,交流地点:图书馆一楼阅览室)

4.  评委代表点评、领导总结讲话

五、记分办法

1.选手比赛得分由微视频得分*10%+课堂教学得分*80%+粉笔字书写得分*10%构成。

2.评委当场打分,主持人在下一个选手上课前宣布前一位选手得分。选手最后得分为各评委累加分值的平均分。

六、奖励办法

 按照得分从高到低,评出特等奖2人,一等奖5人。

七、部门职责及负责人

1.教科室

 比赛现场协调(李梅芳);比赛计时(杨都安);比赛统分(何欣欣);外来观摩教师组织(廖国清);学生组织(曾翠莲)

2.办公室

29日晚7:00之前挂宣传横幅“麓共体青年教师MIFE高效课堂片段教学比赛”于体育馆主席台(责任人:朱建国);新闻报道(钟武伟、龙  艳)

3.总务处

在体育馆主席台下摆放学生课桌椅16(面向主席台)、 黑板2块;学生候场处摆放凳子32张;评委桌椅5套;观摩教师听课凳子200条;评委及工作人员饮用水两箱(责任人:刘飞)

4.信息中心

负责赛课过程技术支持;安排人员录像;提供电子计时器一台;比赛在线直播

5.保卫科

比赛场地安排1名保安维持秩序;比赛区域与观摩区域设置隔离带;制作“学生候场区”、“观摩区”指示牌各一块(责任人:黄伟峰)

 

长沙麓山国际实验学校

20171124

附表一:比赛分组及人员安排

  

20171129(星期三)  晚上700(工作人员630就位)

参赛教师

序号

姓 名

性别

 

学科

年级

    

 

蔡东阳

麓山小学

美术

小四

蝴蝶落我家

 

邓萍丽

麓山兰亭

语文

小四

为中华之崛起而读书

 

欧庭良

麓山中加

生物

初二

洗手液中的真相

 

 

麓山外国语

语文

初二

找留白,细留情

 

 

麓山本部

语文

初二

识对之行,赏联中韵

 

张楠芳

麓山滨江

信息技术

高一

二维码的特点及制作

 

麓山慈利

生物

高二

体液免疫

附表二:MIFE高效课堂评价标准

项目

 

指标说明

权重

 

微课

微视频

制作

 

作品规范

时长3分钟左右,视频图像清晰稳定,声音洪亮,普通话标准,构图合理,关键内容配有字幕(文字、符号、单位和公式符合国家标准)

 

50

 

技术实现

使用的制作软件具有普适性,编辑制作准确,格式的播放器兼容性好;便于操作,适合学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电脑等)。

 

50

课堂

教学

教学理念

体现MIFE(慕课与翻转课堂、EEPO有效教育整合)的基本思想

10

教学目标

目标明确、具体;注重学生核心素养培育。

10

教师素养

语言表达、板书设计、教师气场、教育机智、现代教育技术等教师基本素养好。

10

教学手段

信息技术与学科教学深度融合,熟练运用微课、微视频以及其他教学软件辅助教学,扩充课堂容量,提高课堂效率;课内流程性检测及时有效。

20

教学方式

体现学生、教师双主体作用;学生学习成长共同体形成;能动体现MIFE核心环节:自主学习、合作交流、展示呈现、点拨释疑、巩固提升;先学后教,以学定教,充分体现课堂的生态性、生活性、生长性、生成性。

20

学习方式

学生运用听、看、讲、想、做等感知方法完成学习过程;学生单元组学习、团队学习熟练,约定有效、表达呈现方式多样(口头表达、投影表达、平板呈现等)。

20

教学效果

通过课堂教学,提升学生学科核心素养,落实学生素质培育和人格培养。

10

粉笔字

书写

 

清晰流畅,结构合理,笔顺准确

40

 

工整清晰,匀称有力,美观大方

40

 

文字规范,板面清洁,布局合理

20

总分(微视频得分*10%+课堂教学得分*80%)+粉笔字书写得分*10%

 

 


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