如何做好微型课题的开题论证


发表时间:2016-10-26 作者:123来源:

如何做好微型课题开题论证

一、开题论证的形式

1、“专家指导型”。2、“自我论证型”。3、“会议交流型”。4、“专家授课指导型”。

二、开题论证会的程序

1.课题主持人主持会议,介绍课题组成员和专家组成员;2、课题主管部门领导宣读课题开题文件通知;3、课题主持人做开题报告;4、专家点评与质疑;5、课题组答疑;6、根据专家意见修改开题报告。

三、开题报告的格式

内容部分基本项目包括:课题研究的背景;课题研究的目的和意义;国内外研究现状、水平和发展趋势;课题研究的理论依据;课题主要研究内容和创新点;基本研究方法;课题研究的实施步骤;课题参加人员的组成和专长;课题研究预期成果及表现形式;经费估算等。

四、开题的论证要点

(一)开题论证的重点是“三个论证”

1、研究目标的“长、宽、高”的论证。因为科研无止境,课题有时限,实际运作时间一至五年,长度(研究时间的跨度)、宽度(研究范围的幅度)、高度(研究目标的程度)都要适度,不能过度。

2、研究目标落实的论证。研究目标的落实,主要看研究内容,做到“五要五不要”。第一,研究内容要紧扣课题研究目标,不要让课题研究内容偏离研究目标;第二,每项研究内容表述要十分清楚,不要含糊其辞或模棱两可;第三,研究内容要整体完备,不要出现重大缺漏;第四,每项研究内容要相对独立,不要近似甚至雷同;第五,每项研究内容的难易度要均衡,不要使各项研究任务悬殊。

3、研究步骤实现的论证。步骤实现要做到“二防”、“三落实”。“二防”是一防“超载”,每一步的活动量不能超过课题组成员力所能及的工作量;二防“误点”,课题组都要增强时间观念,保证“正点运行”。 课题研究特别强调的是团队合作。因此,要把研究任务分解,讲清任务要求,并加强督促和完成。“三落实”就是把人、财、物落实好。

(二)开题论证的具体内容是“八要素”。

1、课题名称问题。课题名称要主题确切,切口适宜,言之有物,特色鲜明。

2、研究现状问题。了解前人研究情况,把握可以借鉴的成功经验,提出在前人研究的基础上如何创新研究,才不会“低水平重复”、“自娱自乐”。

3、课题研究核心概念问题。研究核心概念要明确具体。

4、研究预期目标定位问题。形成“四有”体系,即:有推广意向、有实施条件、有运行机制、有创新能力的体系;努力实现课题成果推广“四效”,即:有效率、有效果、有效益、有效能。“双赢”,即:促进成果单位,推广单位教育改革发展”。

5、研究内容问题。研究内容或子课题内容具体并紧扣主题。

6、研究方法问题。关键是科学,符合教育科学规律。教育科学研究有很多种方法,如文献法、历史法、观察法、实验法、调查法、比较法、个案法、预测法、统计法、经验总结法、行动研究法、叙事研究法等。

7、研究的实施步骤、措施问题。核心是可操作。

8、研究的阶段性成果和最终成果明确并得到落实。

 

                                        (长沙麓山国际实验学校教科室整理)

 


 

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